浙江林学院天目学院学生没有创新学分不能毕业

　　近日，浙江林学院天目学院电子信息061班学生刘凯得到消息，因为他和同学一起合作参与实施的一个科研创新项目，获得2009年全国挑战杯课外学术作品竞赛二等奖，学院决定授予了5个创新学分。

　　和刘凯一样，在浙江林学院天目学院根据创新实践学分授予办法的规定，分别对2009年参加创新活动并取得成果的同学进行了学分授予，授予创新实践学分总数达7363个，奖励学生超过6000人次，这也意味着：去年该院人均获得创新学分就达到1个学分。

　　学院专门出台一系列制度，鼓励学生参加学科竞赛、到实验室开展研究、参加各类技能培训、考取各种证书、申请专利或者发表论文等各种形式的创新活动，并要求学生用相应的创新成果来申请授予相应的创新学分，所有本科学生在申请毕业时必须获得两个以上的创新学分，如果不能获得这两个创新学分，将意味着不能顺利毕业。

　　对于这一措施的出台，天目学院教务部主任李文莉介绍说：“作为一所独立学院，我们和一般的本科高校是有所不同的，更加重视加强学生的实践能力的培养，所以在育人过程中特别希望学生在感兴趣的创新过程中多动手、多动脑，变被动的学习为主动的探索，在巩固专业知识的同时，不断加强学生团队合作精神的培养，提高大家的创新意识和创业能力。”　　

　　浙江科技学院经济管理学院创业课群贯穿大学四年

　　目前，浙江科技学院经济管理学院正在进行“创业计划大赛”，大赛将选拔优秀选手进入学校组织的 “赢在未来”大学生创业精英特训营活动。

　　作为特训营活动的配套政策，浙江科技学院经济管理学院专门设立了大学生创业基金，用于对在校学生创业项目的扶持。大学生创业基金额度分为10000元、5000元、3000元三个等级，有资格申请创业基金的学生必须提出一项具有市场前景的产品或服务，组成优势互补的团队，在进行广泛市场调查的深入研究的基础上，完成一份商业计划。作为浙江科技学院经济管理学院创业教育一部分，“赢在未来”体现了学生相对成熟的创业思路，是学院整体创业教育的集中展示。

　　浙江科技学院经济管理学院的创业教育注重进课堂、进实践、进学分的教学模式。学院具有完善的创业课程群，创业导论、KAB、SIYB、浙商创业经典案例等创业核心课程将融入到学生四年的修学过程之中。学生入学伊始就开始接触相关课程，大一即开始有专门的创业课程，并且以创业计划书作为学生的学习成果。经过创业导师的指导和学生的努力，每个学生都能在四年的时间里获得宝贵的创业实践机会，此外学院所开设的创业课程都计有相应的学分。

　　学院院长曹旭华表示：“我们的目标是要使学生除了具备专业素质以外，还要具有创业创新的精神和创业者的素质和能力。”